Abordagem Participativa

Dicas Para um Ensino de Primeira Linha

No mundo antigo, a transmissão de valores acontecia através da comunicação oral. Através de histórias, símbolos e imagens, as comunidades encontravam coerência e significado. Por causa do surgimento da imprensa no século 15, a transmissão de valores foi transferida para a leitura da Palavra de Deus. Agora, com o advento da mídia eletrônica, os meios de comunicação passaram por outra mudança.

A comunicação atual passou da natureza didática da imprensa para uma forma de comunicação mais experimental, baseada numa experiência participativa. Por isso, ao preparar-se para ensinar esta lição, é importante primeiro formular maneiras de usar uma abordagem participativa.

Ajude os alunos a experimentar a história.

Por exemplo, você pode ler a história enquanto voluntários a encenam.

Outra idéia: Diga para os alunos interpretarem o papel dos diferentes personagens da história (o anjo, Gideão, Joás, etc.).

Depois de estudar a história, peça que cada aluno apresente sua experiência da perspectiva do personagem bíblico que eles escolheram, em primeira pessoa.

Perguntas

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Perguntas são um componente importante do ensino eficaz. Você deve planejar perguntas-chave para formar o esqueleto da lição.

Perguntas espontâneas podem ser interessantes, mas a direção geral da discussão deve ser preparada com antecedência.

Aqui estão algumas sugestões para formular perguntas úteis:

• Formule as perguntas de forma clara e específica. Evite perguntas vagas e ambíguas.
• Adapte as perguntas ao nível da capacidade dos alunos.
• Faça perguntas lógicas e em seqüência.
• Faça perguntas de vários níveis.
• Acompanhe as respostas dos alunos.

Pensar e Aplicar

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Pensar e aplicar - esses são dois dos mais importantes objetivos para seus alunos em cada aula semanal. Você quer que eles pensem sobre o assunto e compreendam sua relevância e implicação para a vida deles. É seu desejo que eles apliquem na vida diária o que tem sido discutido.

Toda classe é composta de diferentes temperamentos. Alguns alunos sempre têm algo a dizer sobre o assunto, e precisam aprender a dar aos outros a chance de falar. Outros alunos precisam ser gentilmente tirados de sua zona de conforto para participar e falar. Ainda assim, todo aluno tem a capacidade de surpreender você.

Enquanto orienta seus alunos acerca de um assunto, sempre mantenha em mente como as questões podem modelar a vida diária deles. A natureza humana - e o amor de Deus - não mudaram em 3.000 anos.

Ajude seus alunos a perceberem que seguir a Deus não é apenas uma lista de “faça” e “não faça”; é uma atitude, uma maneira de compreender e relacionar-se que determina como eles enfrentarão as coisas na vida.

Encenação

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A encenação é um importante ingrediente para aplicar o que se aprende. Provavelmente não será difícil para seus alunos pensarem em exemplos que eles têm visto de controvérsias semelhantes à do altar das duas tribos e meia.

Leve-os a considerar o que ambos os grupos queriam na história bíblica - as outras dez tribos desejavam certificar-se de que Deus não estava sendo desonrado e as duas tribos e meia desejavam certificar-se de que sua separação geográfica não os induziria a esquecer o que eles representavam.

Mapas

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Traga um mapa do que foi a antiga terra de Canaã para que os alunos visualizem. Alguns sites de lugares bíblicos podem ser úteis também.

Existe uma boa chance de que seus alunos nunca tenham examinado a topografia de uma região bíblica. Eles vão gostar de ver onde ficava o rio Jordão, Jericó, Ai, Gibeão, etc.

Para ir mais além, informe quem ocupa a região atualmente, e se têm sido feitas ou não escavações no local.

Para exemplos clique aqui.